Kjønn og akademia: På vei mot BALANSE?
Synopsis
Flertallet av studentene ved landets høyere utdanningsinstitusjoner er kvinner, og det er like mange kvinner som menn som tar doktorgrad. Likevel er over to tredeler av professorene ved landets universiteter og høyskoler menn. Hvordan kan vi forstå denne vedvarende kjønnsubalansen? Hva er det med akademia som gjør at kvinner faller fra på veien opp mot professornivå?
Denne boken springer ut av Forskningsrådets BALANSE-program, et initiativ for å bedre kjønnsbalansen i norsk universitets-, høyskole- og instituttsektor. Forfatterne har samlet kunnskap og erfaringer fra prosjektene, og presenterer nye analyser og perspektiver knyttet til kjønn og akademia. Boken løfter frem kjønnsbalanseproblematikken og setter den inn i ulike kontekster. Tekstene inneholder både skråblikk, dilemmaer og nye perspektiver som vil være verdifulle for forskere, studenter og andre som engasjerer seg i spørsmål om kjønn og utdanning.
Kapitler
-
Forord
-
Introduksjon
-
1. Hva slags problem er kjønnsulikhet i akademia?
-
2. Kjønnsbalanse i tellekantenes tidEpistemisk mangfold, eller monokultur på speed?
-
3. Det du mangler av privilegier, vinner du i innsiktEt essay om farene ved å fylle opp professorfamilien med mer av det samme
-
4. Likestilling i akademiaEr eksellense for menn og Grand Challenges for kvinner?
-
5. Kjønn og vitenskapelig publisering – betydningen av kontekst
-
6. Langsom karriereutviklingMot en karrieremessig livsløpsstandard for kvinner i akademia
-
7. «Academic excellence» på norsk?Critical genealogy of a gendered, imported concept
-
8. Mellom likestilling og kjønnsbalanseBegrepsbruk og problemforståelser
-
9. Professorkvalifiseringens affektive økonomiStyring, følelser og motstand
-
10. Från meritokrati till ojämställdhetHur synen på akademin förändras genom att erfarenheter delas i ett nätverk
-
11. Kjønnsbalanse og samarbeid i globaliserte forskergrupperEn studie av forskningspraksiser i klimaforskningen
-
12. «A Room of One’s Own?»Et historisk blikk på kvinners vanskeliggjorte vei inn i akademia
-
13. Det talende subjektEn samtale med Toril Moi
-
Sammendrag
