Hvordan arbeide med elevmangfold?

Forfattere

Geir Skeie (ed)
Hildegunn Fandrem (ed)
Stein Erik Ohna (ed)
DOI: https://doi.org/10.55669/oa1003

Synopsis

Hvordan kan man skape en bedre skole for en mangfoldig elevgruppe? Denne boka bidrar med flerfaglige perspektiver på dette spørsmålet. Bokas utgangspunkt er at elevmangfoldet, som gjør seg gjeldene i alle fag og på tvers av fag i skolehverdagen, er både en realitet, en ressurs og en utfordring. De ulike kapitlene i boka bidrar til å forstå konsekvensene av elevmangfold, samt utfordringene mangfoldet reiser. Boka gir eksempler på måter å arbeide med elevmangfold på, og kapitlene omfatter både teoretiske og empiriske aspekter ved mangfold og inkludering i utdanningsfeltet.  

De som arbeider i skolen, de som utdanner lærere og de som forsker på skolen har en felles oppgave i å bidra til at den mangfoldige elevgruppen kan få en bedre skole. For å lykkes med det, trenger vi forskningsbasert kunnskap. Hvordan arbeide med elevmangfold? vil derfor være nyttig for praktikere, lærerstudenter, lærerutdannere og forskere. 

Bidragsyterne i boka er alle medlemmer av det tverrfaglige programområdet «Mangfold inkludering og utdanning» og knyttet til UNESCO Chair ved Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora ved Universitetet i Stavanger, i samarbeid med VID vitenskapelige høgskole i Stavanger. I tillegg bidrar Peder Haug, professor emeritus ved Høgskulen i Volda, med et oppsummerende kapittel der ulike perspektiver på inkludering belyses og knyttes sammen med mangfold. 

Kapitler

Forfatterbiografier

Geir Skeie

Geir Skeie er professor i religionsdidaktikk ved Universitetet i Stavanger, Institutt for kultur- og språkvitenskap. Skeie innehar en UNESCO-Chair ved Universitetet i Stavanger og har tidligere vært professor ved Stock- holms universitet. Hans forskning har i stor grad dreiet seg om religion og utdanning i et mangfoldsperspektiv, med både teoretiske og empiriske studier, inkludert aksjonsforskning.

Hildegunn Fandrem

Hildegunn Fandrem er professor i pedagogikk ved Universitetet i Stavanger,
Læringsmiljøsenteret. Hennes forskning omfatter tematikken mobbing,
herunder digital mobbing, samt inkludering og mangfold mer generelt,
men med et spesielt fokus på ungdom med innvandrerbakgrunn. Andre
forskningsinteresser ligger innenfor temaene livsmestring og læringsmiljø
knyttet til fag.

Stein Erik Ohna

Stein Erik Ohna er professor i spesialpedagogikk ved Universitetet i Stavanger,
Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk.
Hans forskning er rettet mot inkluderende pedagogikk med et særlig
fokus på vilkår for deltakelse i barnehage, grunnskole og videregående
opplæring.

Marieke Bruin

Marieke Bruin er førsteamanuensis i pedagogikk ved Universitetet i Stavanger,
Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk.
Forskningsinteressen hennes konsentrerer seg om foreldrerollen i utdanning,
om inkluderende pedagogikk, sosial rettferdighet og utenforskap,
samt om yrkesopplæring i videregående skole og grunnskolelærerutdanning.

Peder Haug

Peder Haug er professor emeritus i pedagogikk ved Høgskulen i Volda,
Institutt for pedagogikk. Han er utdannet Cand. Paed. frå Universitetet
i Oslo og har doktorgrad i pedagogikk fra Stockholms Universitet. Han
har arbeidet ved Høgskulen i Volda siden 1976, men med lengre engasjement
ved Senter for barneforskning NTNU, Norges forskningsråd, Universitetet
i Stavanger, Skolverket i Sverige og Uppsala Universitet. Han
har gitt ut en rekke bøker og artikler om tema som omhandler barnehage,
skole, lærerutdanning og spesialundervisning.

Hanne Jahnsen

Hanne Jahnsen er førstelektor ved Universitetet i Stavanger, Læringsmiljøsenteret.
Hennes forskning omfatter tematikken inkludering/ekskludering
i grunnskolen, særlig knyttet til ulike interne og eksterne alternative
opplæringsarenaer. Andre forskningsinteresser er knyttet til skoleledelse,
læringsmiljø og mobbing.

Øystein Lund Johannessen

Øystein Lund Johannessen er forsker 1 ved Senter for interkulturell kommunikasjon,
VID vitenskapelige høgskole og har sin professorkompetanse
innen feltet interkulturell utdanning. Hans forskning er rettet mot
interkulturell kompetanse i de offentlige tjenesteprofesjonene, særlig
innenfor skole og barnehage og innenfor rammen av aksjonsforskning.
Andre forskningsinteresser er religionsdidaktikk og interreligiøse relasjoner
i skole og lokalsamfunn.

Svein Erik Nergaard

Svein Erik Nergaard er førstelektor ved Læringsmiljøsenteret, Universitetet
i Stavanger.Han har arbeidet mye med inkludering/ekskludering i grunnskolen,
særlig knyttet til ulike interne og eksterne alternative opplæringsarenaer.
Andre faglige fordypningsområder er problemadferd, ungdom
med innvandrerbakgrunn, pedagogisk utviklingsarbeid og mobbing.

Ellen Vea Rosnes

Ellen Vea Rosnes er professor i interkulturell kommunikasjon og globale
studier ved VID vitenskapelige høgskole. Hennes forskningsområder er
utdanningshistorie i koloniale kontekster med søkelys på Madagaskar og
Sør-Afrika. Et annet forskningsområde er læreres interkulturelle kompetanse
i den norske skolekonteksten.

Solveig Iren Roth

Solveig Iren Roth er førsteamanuensis i pedagogikk ved Universitetet i Stavanger,
Læringsmiljøsenteret. Hennes forskning er konsentrert om ungdom,
kjønn, etnisitet og identitet, om læring innenfor og utenfor skolen,
om overganger i utdanningssystemet, og omforeldrerollen i utdanning og
inkluderende praksis.

Marita Sikveland

Marita Sikveland er lektor ved Kvernevik skole og underviser på 5–7. trinn.
Hun er opptatt av mangfold og inkludering i undervisningen. Sikveland
har Master i Globale Studier fra VID vitenskapelige høgskole. Tittelen på
hennes masteroppgave (2017) var Det globale klasserommet: utviklingen
av kosmopolitisk identitet.

Marianne Sandvik Tveitnes

Marianne Sandvik Tveitnes er førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved
Universitetet i Stavanger, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett
og spesialpedagogikk. Forskningsinteressen hennes omfatter tematikker
som spesialpedagogikk i en inkluderende skole, den norske PP-tjenestens
rolle og funksjon, profesjonsveiledning, samt kompetanse- og organisasjonsutvikling.

Nedlastinger

Les pdf

Publisert

3 juni 2022

Serier

Open Access

Kategorier

Opphavsrett 2022 Geir Skeie, Hildegunn Fandrem, Stein Erik Ohna; Marieke Bruin, Peder Haug, Hanne Jahnsen; Øystein Lund Johannessen; Svein Erik Nergaard, Ellen Vea Rosnes, Solveig Iren Roth, Marita Sikveland, Marianne Sandvik Tveitnes

Lisens

Creative Commons License

Dette verket er lisensiert under Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Detaljer om denne publikasjonen

ISBN-13 (15)

978-82-450-4018-0